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标题：Locations for Children: school and orphanages in Bergamo and Bologna in the 16th and 17th centuries.
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作者：Christopher Carlsmith
期刊名称：Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education
印刷版ISSN：1970-2221
出版年度：2017
卷号：12
期号：1
页码：77-86
DOI：10.6092/issn.1970-2221/6709
语种：Italian
出版社：Dipartimento di Scienze Dell’Educazione «Giovanni Maria Bertin» - Università di Bologna
摘要：Questo saggio racconta brevemente la storiografia essenziale, soprattutto anglo-americana, della storia dell’infanzia, con un particolare interesse ai casi di scuole e orfanotrofi nelle città di Bergamo e Bologna. L’Accademia Caspi di Bergamo, fondata nel 1547 come scuola residenziale di livello elementare, e un trattato pedagogico pubblicato da Giovita Ravizza a Venezia nel 1551, sono due casi che mostrano la sorprendente varietà di possibilità istruttive nell’Italia del Cinquecento. L’Orfanotrofio di S. Martino fu fondato nel 1532 dal patrizio veneziano Girolamo Miani, allo scopo di fornire alloggio, istruzione e addestramento di carriera a bambini senza genitori. Un secondo esempio è quello del Collegio Panolini di Bologna, ideato nel 1585 da un ricco mercante di seta, Francesco Panolini, e realizzato nel 1632. Questo piccolo orfanotrofio residenziale fu fondato specificamente per gli orfani. Offriva sedici anni di istruzione che terminavano con una laurea o con la possibilità di accesso a un ruolo ecclesiastico. I bambini di quest’epoca dovevano affrontare molti pericoli e superare diversi ostacoli. Se da un lato le scuole e i brefotrofi non erano certo luoghi ideali, dall’altro però offrivano un porto sicuro in cui i bambini potevano rifugiarsi, lontani dalla strada e dal pericolo.
其他摘要：This essay briefly reviews the essential historiography of the history of childhood, especially that in the English language, before turning to examples of schools and orphanages in Bergamo and Bologna. The Caspi Academy of Bergamo, founded 1547 as a private elementary boarding school, and a pedagogical treatise published by schoolmaster Giovita Ravizza in Venice in 1551, represent two brief case studies that show the surprising range of education in sixteenth-century northern Italy. For orphanages, the Orphanage of S. Martino in Bergamo, founded 1532 by the Venetian patrician Girolamo Miani, provided destitute children with housing, education, and career training. A second example is the Collegio Panolini of Bologna, endowed in 1585 by a wealthy silk merchant, named Francesco Panolini, and realized in 1632. This small residential college was created specifically for orphans, and offered sixteen years of training, culminating in a university degree and/or an ecclesiastical position with the Catholic Church. Children faced a multitude of dangers and obstacles in early modern Italy; while schools and orphanages were far from perfect, they did offer a safe haven to keep children off the streets and out of danger.
关键词：schools;orphans;Bergamo;Bologna;history of childhood;scuole;orfani;Bergamo;Bologna;storia dell’infanzia