出版社：Faculty of Communications of the Pontificia Universidad Católica de Chile
摘要：La educación en competencias mediáticas constituyeuna necesidad en el digitalizado mundo actual, principioque en Ecuador se encuentra avalado por la Leyde Comunicación. Sin embargo, aunque la sociedadecuatoriana dedica gran cantidad de horas a estarfrente a las pantallas de televisión y computacionales,ni los escolares ni los profesores, en particular,tienen la formación suficiente para hacer frente alos medios de comunicación. Ante tal realidad, esteartículo presenta los resultados de un estudio sobrelos niveles de competencia mediática en el contextoescolar de Ecuador, entre estudiantes y profesoresde las ciudades de Loja y Zamora. Para ello se aplicóuna encuesta a una población de 1.643 individuos.Y aunque los resultados no son concluyentes, permitenseñalar que los profesores de Loja son los quehan tenido mayor formación (en un 21,9% son competentes),seguidos de los estudiantes de la ciudadde Loja (19,5% poseen una alta competencia). Lessiguen los profesores de la ciudad de Zamora (18,9%ha recibido formación audiovisual) y, por último,están los estudiantes de la ciudad de Zamora (16,6%muestra competencia).
关键词：Alfabetización mediática; tecnologías de la información y la comunicación (TIC); medios de comunicación; competencia mediática audiovisual; escuelas; formación de profesores;Media literacy; information and communication technologies (ICTs); media; audiovisual media literacy; schools; teachers’ training
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