文章基本信息

标题：Metodologické otázky srovnávací pedagogiky: podněty pro koncipování komparativních studií
本地全文：下载
作者：Milada Rabušicová ; Klára Záleská
期刊名称：Pedagogicka Orientace
印刷版ISSN：1211-4669
出版年度：2016
卷号：26
期号：3
页码：346-378
出版社：Czech Pedagogical Society
摘要：Cílem je v kritickém přehledu zhodnotit metodologické postupy, jež se objevily ve srovnávací pedagogice v průběhu jejího nedávného vývoje a jež jsou využívány aktuálně. Zdroje autorky hledaly převážně v zahraniční literatuře posledních dvou dekád. Metodologické otázky srovnávací pedagogiky se obvykle řeší v kategoriích účelů srovnávacích studií (deskripce, analýza, explanace, predikce), výzkumných paradigmat (kvalitativní, kvantitativní, kombinace), výzkumných designů (případové studie, large-scale surveys ), různých teoretických a metodologických přístupů (pluralita metod a výzkumných technik), modelů komparace a šířky a hloubky záběru srovnávacích studií (lokální, regionální, globální), využívaných zdrojů (vlastní sběr dat, metaanalýza existujících dat, dokumenty), role výzkumníků a konečně jejich metodologických limitů. Účelem je poskytnout čtenáři obrázek o možných variantách, s nimiž může výzkumník vstupovat do designování své srovnávací studie, a to v některých případech i s příklady již realizovaných srovnávacích výzkumů.
关键词：srovnávací/komparativní pedagogika;účely srovnávacích výzkumů;designy srovnávacích studií;případová studie;large-scale surveys;metody sběru dat;modely komparace;lokalizace případů;comparative education;purposes of comparative research;designs of comparative studies;case studies;large-scale surveys;methods of data collection;comparison approach;localization of cases