文章基本信息

标题：Subjective determinants of the development of foreign language teacher expertise
本地全文：下载
作者：Světlana Hanušová ; Michaela Píšová ; Klára Kostková 等
期刊名称：Pedagogicka Orientace
印刷版ISSN：1211-4669
出版年度：2014
卷号：24
期号：6
页码：857-877
语种：English
出版社：Czech Pedagogical Society
摘要：Článek přináší parciální výsledky výzkumného projektu, který se zabýval charakterem expertnosti učitelů cizího jazyka. Zatímco první dvě fáze projektu se zaměřovaly na expertní výkon učitele, poznatkovou bázi a vhled ze synchronní perspektivy, třetí fáze výzkumu byla orientovaná diachronně a jejím cílem byla identifikace subjektivních i objektivních determinant rozvoje expertnosti učitele. V textu představujeme výsledky vztahující se k subjektivním determinantám profesního rozvoje. Data jsme získali prostřednictvím narativních rozhovorů s osmi učiteli anglického a německého jazyka na nižším sekundárním stupni škol v České republice. Procesem otevřeného kódování jsme indukovali následující kategorie: učitelovo sebepoznání, vnitřní motivaci, hodnotový systém, pracovní spokojenost, otevřenost ke změně a zvládání náročnosti profese. Výsledky přispívají k porozumění procesu rozvoje a udržování expertnosti a též k porozumění potřebám učitelů a rozvoji podpůrných procesů jejich profesního rozvoje.
关键词：profesní rozvoj;učitel cizího jazyka;narativní interview;expertnost učitele;subjektivní determinanty;professional development;foreign language teacher;narrative interview;teacher expertise;subjective determinants