文章基本信息

标题：PERAN KEPALA SMK NEGERI DI KOTA YOGYAKARTA BERDASARKAN PERSEPSI GURU
本地全文：下载
作者：Vivianti Vivianti ; Samsul Hadi
期刊名称：Jurnal Pendidikan Vokasi
印刷版ISSN：2088-2866
出版年度：2015
卷号：5
期号：3
页码：394-404
DOI：10.21831/jpv.v5i3.6492
语种：English
出版社：Jurnal Pendidikan Vokasi
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) model konstruk peran kepala SMK yang ideal, yakni mencakup dimensi dan indikator peran kepala SMK dan (2) kondisi riil peran kepala SMK di Kota Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto, yang dilaksanakan di 8 SMK Negeri di Kota Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel dengan proportionale random sampling. Sampe yang digunakan sebanyak 200 sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah Structural Equation Modelling (SEM) dengan pendekatan analisis faktor konfirmatori (Confirmatory Factor Analisys, CFA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model konstruk peran kepala sekolah memiliki 2 dimensi, yaitu dimensi kepemimpinan dan dimensi manajerial. Kepemimpinan mempunyai 5 indikator, yaitu (a) kecakapan pribadi, (b) kecakapan relasional, (c) kecakapan profesional, (d) kecakapan berorganisasi, dan (e) kecakapan wirausaha. Manajerial mempunyai 4 indikator, yaitu (a) perencanaan, (b) pengorganisasian, (c) penggerakan, dan (d) pengendalian; (2) Kondisi riil peran kepala sekolah hampir sesuai dengan kondisi idealnya, ditunjukkan dengan mean kondisi riil yang sedikit lebih rendah dari mean kondisi ideal. Secara rinci kondisi riil peran kepala sekolah berdasar persepsi guru menunjukkan bahwa 28,36% guru memberikan nilai sangat tinggi, 59,20% guru memberikan nilai tinggi, 11,44% memberikan nilai sedang, 1,00% memberikan nilai rendah, dan 0% memberikan nilai sangat rendah.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) model konstruk peran kepala SMK yang ideal, yakni mencakup dimensi dan indikator peran kepala SMK dan (2) kondisi riil peran kepala SMK di Kota Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto, yang dilaksanakan di 8 SMK Negeri di Kota Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel dengan proportionale random sampling. Sampe yang digunakan sebanyak 200 sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah Structural Equation Modelling (SEM) dengan pendekatan analisis faktor konfirmatori (Confirmatory Factor Analisys, CFA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model konstruk peran kepala sekolah memiliki 2 dimensi, yaitu dimensi kepemimpinan dan dimensi manajerial. Kepemimpinan mempunyai 5 indikator, yaitu (a) kecakapan pribadi, (b) kecakapan relasional, (c) kecakapan profesional, (d) kecakapan berorganisasi, dan (e) kecakapan wirausaha. Manajerial mempunyai 4 indikator, yaitu (a) perencanaan, (b) pengorganisasian, (c) penggerakan, dan (d) pengendalian; (2) Kondisi riil peran kepala sekolah hampir sesuai dengan kondisi idealnya, ditunjukkan dengan mean kondisi riil yang sedikit lebih rendah dari mean kondisi ideal. Secara rinci kondisi riil peran kepala sekolah berdasar persepsi guru menunjukkan bahwa 28,36% guru memberikan nilai sangat tinggi, 59,20% guru memberikan nilai tinggi, 11,44% memberikan nilai sedang, 1,00% memberikan nilai rendah, dan 0% memberikan nilai sangat rendah.
关键词：peran;kepemimpinan;manajerial;SEM;CFA