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标题：A LEITURA LITERÁRIA NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
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作者：Lidiane Tavares Nascimento ; Márcia Alves dos Santos Rouyer ; Maria de Fátima Silva Xavier 等
期刊名称：Letras Escreve
印刷版ISSN：2238-8060
出版年度：2013
卷号：1
期号：2
页码：125-140
语种：Portuguese
出版社：Letras Escreve: Revista de Estudos Linguísticos e Literários do Curso de Letras/UNIFAP
摘要：Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} Este artigo trata dos resultados de uma intervenção sistemática, por meio de oficina, ocorrida na E. E. Castro Alves, da rede pública do Amapá, acerca do processo inferencial por meio da interdisciplinaridade em textos literários, com o objetivo principal de promover, além do aproveitamento satisfatório e prazeroso, o diálogo e a interligação entre as várias disciplinas do currículo, já que o foco interdisciplinar contribui para a reflexão do funcionamento sócio-histórico dos textos literários, bem como para a prática social numa relação dialógica. Palavras-chave: Literatura, Interdisciplinaridade, Inferência .