期刊名称:Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN:2174-6486
出版年度:2016
卷号:34
期号:3
页码:183-200
语种:Spanish
出版社:Universitat de València
摘要:En aquest article s'indaga sobre els recursos que empren els estudiants quan han de respondre a interrogants el contingut dels quals es refereix a fenòmens intangibles des del punt de vista sensorial que vinculen el món a diferents escales, tal com és el cas de la interacció de la radiació electromagnètica amb la matèria. L'estudi es va realitzar sobre tres situacions problemàtiques d'efecte fotoelèctric, i a partir de la seva anàlisi es van poder diferenciar clarament cinc categories de respostes que ens dirigeixen a reflexionar sobre la construcció d'un concepte essencial de les ciències naturals, com és el d'energia, i la seva relació amb el d'interacció radiació-matèria, dualitat ona-partícula, quant, entre d’altres. S'evidencia una malla de subjectivitats que actua com a suport de la formació de conceptes cap a l'objectivitat dels quals apunten els esforços del procés d'ensenyament.
关键词:interacció radiació-matèria;energia;quant;mesuraments macro i propietats micro;representacions;radiation-matter interaction;energy;quantum;measurements macro and micro properties;representations;interacción radiación-materia;energía;cuanto;mediciones macro y propiedades micro;representaciones