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  • 标题:Produção textual na disciplina de Língua Portuguesa: concepção de professores de terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental DOI:10.5007/1984-8420.2010v11n1p33
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  • 作者:Eloara Tomazoni
  • 期刊名称:Working Papers em Lingüística
  • 印刷版ISSN:1984-8420
  • 出版年度:2011
  • 卷号:11
  • 期号:1
  • 页码:33-53
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC
  • 摘要:O tema desta proposta de estudo é descrever concepções docentes sobre o ensino e a aprendizagem da produção textual escrita na disciplina de Língua Portuguesa no terceiro e no quarto ciclos da Educação Básica em escolas estaduais de uma rede pública de ensino em município situado na região metropolitana de Florianópolis, no Sul do Brasil. O objetivo deste estudo é, à luz das teorizações que tratam do tema no campo da Linguística Aplicada, tanto quanto à luz do conteúdo de documentos educacionais oficiais em nível federal e estadual, descrever as concepções no que se refere a domínios ontológicos , teórico-epistemológicos e m etodológicos . A pesquisa foi operacionalizada por meio de questionários entregues a seis professores de Língua Portuguesa de quatro escolas da Rede Estadual de ensino do município situado na região metropolitana de Florianópolis, no Sul do Brasil, e de entrevistas realizadas com dois desses professores. Os resultados apontam que os docentes têm certo conhecimento sobre as teorias, mas essas ainda não estão incorporadas na prática escolar. Tais resultados remetem a evidências significativas da histórica dissociação da ação escolar e dos estudos da esfera acadêmica, que parecem ainda não incidir na ação pedagógica.
  • 关键词:Concepções de professores;Produção textual escrita;Gêneros discursivos/textuais
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