出版社:FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要:Neste artigo, discutimos a centralidade da categoria cotidiano na teoria e pesquisa educacionais contemporâneas. Partindo de uma concepção marxista de cotidiano, cotidianidade e vida cotidiana, baseada em Henri Lefebvre e Agnes Heller, defendemos as potencialidades epistemológicas de estudos sobre a educação do cotidiano , em especial a contribuição desta perspectiva para a valorização dos saberes e práticas culturais dos povos da Amazônia, visando uma sociedade inclusiva, democrática e inter/multicultural.