期刊名称：Jurnal Kependidikan (Penerbit: LPPM UNY bekerjasama dengan MPPI)
印刷版ISSN：0125-992X
出版年度：2015
卷号：45
期号：1
语种：English
出版社：LPPM UNY
摘要：Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran “CERDAS” berbasis teoriMultiple Intelligences Howard Gardner. Kevalidan model dinilai oleh lima validator, sedangkankeefektifan model dilihat dari perkembangan multiple intelligences dan penguasaan konsep siswasetelah implementasi model CERDAS. Pengembangan model pembelajaran menggunakan disainpengembangan Plomp. Data diambil dengan teknik tes, angket dan observasi. Data validitasmodel dan perkembangan kecerdasan majemuk (multiple inteligences) siswa dianalisis secaradeskriptif, sedangkan data penguasaan konsep tahap II dan tahap III masing-masing dianalisismenggunakan uji Wilcoxon signed rank test dan t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)Model CERDAS valid baik isi maupun konstruk dengan skor 4,04 (skor maksimal 5,0). (2) ModelCERDAS efektif digunakan dalam pembelajaran IPA dengan indikator berikut: (i) implementasimodel CERDAS mampu meningkatkan empat jenis kecerdasan majemuk, yaitu kecerdasanintrapersonal, interpersonal, kinestetik, dan visual spasial (ii) kelompok uji coba yang menerapkanmodel CERDAS menunjukkan peningkatan penguasaan konsep dan ketuntasan belajar lebih tinggidaripada kelompok pembanding
其他摘要：Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran “CERDAS” berbasis teoriMultiple Intelligences Howard Gardner. Kevalidan model dinilai oleh lima validator, sedangkankeefektifan model dilihat dari perkembangan multiple intelligences dan penguasaan konsep siswasetelah implementasi model CERDAS. Pengembangan model pembelajaran menggunakan disainpengembangan Plomp. Data diambil dengan teknik tes, angket dan observasi. Data validitasmodel dan perkembangan kecerdasan majemuk (multiple inteligences) siswa dianalisis secaradeskriptif, sedangkan data penguasaan konsep tahap II dan tahap III masing-masing dianalisismenggunakan uji Wilcoxon signed rank test dan t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)Model CERDAS valid baik isi maupun konstruk dengan skor 4,04 (skor maksimal 5,0). (2) ModelCERDAS efektif digunakan dalam pembelajaran IPA dengan indikator berikut: (i) implementasimodel CERDAS mampu meningkatkan empat jenis kecerdasan majemuk, yaitu kecerdasanintrapersonal, interpersonal, kinestetik, dan visual spasial (ii) kelompok uji coba yang menerapkanmodel CERDAS menunjukkan peningkatan penguasaan konsep dan ketuntasan belajar lebih tinggidaripada kelompok pembanding
Loading...
