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标题：El profesor, identificador de necesidades educativas asociadas a alta capacidad intelectual
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作者：Juan Antonio Elices Simón ; Marcela Palazuelo Martínez ; Maximiano Del Caño Sánchez 等
期刊名称：FAISCA. Revista de Altas Capacidades
印刷版ISSN：1136-8136
出版年度：2006
卷号：11
期号：13
页码：23-47
语种：Spanish
出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
摘要：Se analiza la utilidad de profesores e iguales en la identificación de necesidades educativas asociadas a alta capacidad intelectual. 41 profesores informan sobre 828 alumnos de Enseñanza Primaria. El profesor se muestra (a) como buen identificador de los alumnos con capacidad alta; (b) no discrimina, sin embargo, entre altos y muy altos; (c) tiende a generalizar la imagen académica a otros campos no relacionados con ello; (d) queda definido también el estereotipo del superdotado como poco sociable, algo rebelde o con baja coordinación motriz. Los datos objetivos contradicen este tópico. Los iguales valoran a los compañeros de alta capacidad intelectual también como más hábiles en los ámbitos de socialización. Al igual que el profesor no llegan a diferenciar entre altos y muy altos.
关键词：Profesor;Identificación;Necesidades educativas;Alta capacidad intelectual;Teacher;Identification;Educations needs;High intellectual capacity