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标题：Hacia una evaluación más efectiva de la ensañanza/aprendizaje de la composición escrita en el enfoque gramatical (modelo oracional)
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作者：Manuel Albarrán Santiago
期刊名称：Legenda
出版年度：2007
卷号：12
期号：9
页码：32-43
语种：Spanish
出版社：Legenda
摘要：Cassany (1990) clasifica las modalidades de la enseñanza de la composición escrita en cuatro enfoques didácticos: el gramatical, funcional, procesual y de contenido. El enfoque gramatical se divide en dos modalidades: oracional y textual. Este artículo se centra en analizar cómo se están evaluando en el modelo oracional las producciones escritas de los adolescentes y jóvenes. Entre las principales características de esta evaluación se encuentran: se ejecuta al final del proceso de enseñanza/aprendizaje, las producciones escritas son cortas y la principal finalidad es que el alumnado demuestre al profesor los conocimientos de gramática aprendidos en clase. Ante esta situación se propone una evaluación antes, durante y después del proceso de enseñanza/aprendizaje, que los conocimientos gramaticales le sean funcionales, sirvan al educando para corregir sus producciones escritas y mejorar la calidad de sus escritos. Palabras clave: enfoque gramatical; modelo oracional; evaluación formativa. Abstract: Cassany (1990) classifies the modalities of teaching writing composition into four didactic approaches: the grammatical, the functional, the process and the content. The grammatical approach divides into two modalities: sentential and textual. The purpose of this study is to analyze how the writing productions, of teenagers and young people, are evaluated in the sentential model. Regarding this, the evaluation is made at the end of the teaching/learning process, the written productions are short and the main purpose is that students show the grammatical knowledge gained in class. For this situation it is suggested to evaluate the process of teaching/learning before, during and after it, so that the grammatical knowledge is functional and helpful for the students in order to correct their writing productions and to improve the quality of their writings. Key words: grammatical approach; sentential model; formative evaluation.
关键词：enfoque gramatical, modelo oracional, evaluación formativa. grammatical approach, sentential model, formative evaluation.