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  • 标题:ASPECTOS PSICOLÓGICOS DE ESCOLARES INSERIDOS EM AÇÕES DO PIBID: A ANSIEDADE COMO FATOR INFLUENTE NO DESEMPENHO DE JOVENS ATLETAS
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  • 作者:Elisabeth Baretta ; Leoberto Ricardo Grigollo ; Samile Pizzi
  • 期刊名称:Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão
  • 印刷版ISSN:2237-6593
  • 出版年度:2016
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão
  • 摘要:Circunstâncias podem indicar a interferência de aspectos psicológicos no rendimento dos jovens atletas, entre elas, o nível de expectativa exagerado em relação ao desempenho. O treinamento de uma determinada modalidade, quando em nível competitivo, demanda principalmente, o enfrentamento de desafios relacionados à condição psicológica eficaz, que, varia consoante aspectos situacionais e individuais. O presente estudo teve como objetivo avaliar os fatores estressores em um grupo de escolares atletas inseridos nas ações do Pibid (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência), considerando o período pré-competitivo. A amostra foi composta por 44 escolares, com idades entre 11 e 15 anos de ambos os sexos, participantes de Jogos Escolares, representando a Escola Municipal São Francisco, Luzerna, SC. Para identificar a existência dos sintomas de estresse pré-competitivo, foi aplicado o questionário Lista de Sintomas de “Stress” Pré-competitivo Infanto-juvenil. Após coletados os dados, foi realizada a análise para identificar os principais sintomas do estresse e foi utilizado o tipo ‘moda’ de estatística descritiva, que se caracteriza pela quantificação dos valores mais frequentes no conjunto de dados. Após a averiguação dos resultados, concluímos que o controle do estresse desencadeado pela competição é um fator primigênio no aperfeiçoamento técnico, físico e psicológico de jovens atletas, sendo que, aspectos relacionados ao nervosismo e a preocupação com o resultado da competição apresentaram-se como os principais sintomas estressores relatados pelos escolares.
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