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标题：ENSINO INCLUSIVO: A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O RESPEITO AOS LIMITES DE APRENDIZAGEM
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作者：Rogério Luiz Nery da Silva ; Katiane Fachini
期刊名称：Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão
印刷版ISSN：2237-6593
出版年度：2016
语种：Portuguese
出版社：Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão
摘要：O presente trabalho adota por tema a efetividade do direito à educação, tomando por recorte a educação voltada às pessoas com deficiência e identificando como problema de pesquisa o suporte às pessoas com deficiência intelectual não motora. Debate-se a questão da educação como um direito fundamental, seus fundamentos e suportes legislativos seguidos de tópicos referentes ao conceito de educação inclusiva, seu contexto no ensino formal e a necessidade de convivência social, enfrentando a questão do respeito aos limites de aprendizagem das pessoas com deficiência. Em razão da ineficácia dos instrumentos de suporte material e procedimental às pessoas com deficiência, verifica-se uma inefetividade do direito à educação inclusiva, fato que faz investigar possíveis razões dessa inefetividade da inclusão, de modo a poder identificar os pontos de ineficácia dos instrumentos de apoio para, a partir dessas constatações, propor alterações nas políticas públicas destinadas a superar essas limitações. Objetiva-se possibilitar o reconhecimento da importância do direito a iguais oportunidades à educação das pessoas com deficiência intelectual, mais especificamente verificar como a inclusão ao ensino formal é indispensável para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos excepcionais e defender a inclusão social e multicultural como elemento essencial para o exercício da cidadania. Utiliza-se de bases bibliográficas, documentais, qualitativas e dedutivas.