摘要:Primando pela pluralidade cultural na educação física escolar brasileira entende-se que as lutas se apresentam como importante prática curricular. Apesar disto, esta prática parece não ser comum na realidade das escolas, principalmente públicas. Com isso, o objetivo do estudo foi identificar a motivação dos alunos de escolas da rede pública de Pelotas – RS, com as lutas na educação física. Fizeram parte do estudo 44 alunos da rede pública com idades entre 11 e 14 anos. Para tanto foi utilizado um questionário para comparar satisfação e motivação dos alunos a partir de aulas de desporto, de recreação e de lutas. Para análise dos dados, após verificação da normalidade dos dados a partir do teste de Shapiro-Wilk, para comparação das médias foi utilizado teste de Wilcoxon. Assumiu-se valor de p<0,05 como nível de significância. Os resultados indicaram um elevado grau de satisfação e motivação intrínseca da turma para com o conteúdo Lutas e com a educação física em geral. Sugere-se que as lutas sejam trabalhadas no contexto escolar em proporção semelhante aos demais blocos de conteúdo.