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标题：Divulgação e popularização da neurociência através de uma rede social
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作者：Bruna Meyer Perroni ; Geórgia Filipin ; Pâmela Billig Mello-Carpes 等
期刊名称：Revista Ciência em Extensão
印刷版ISSN：1679-4605
电子版ISSN：1679-4605
出版年度：2016
卷号：12
期号：3
页码：95-104
语种：Portuguese
出版社：Pró-Reitoria de Extensão Universitário
摘要：El internet es un medio de comunicación que ofrece a la gente de todo el mundo la oportunidad para conectar y estar informado, rápidamente, sobre diversos temas todo el tiempo. Una de las herramientas disponibles en Internet es Facebook®, una red social a través del cual las personas comparten intereses comunes, disfrutan, comparten y discuten información. El internet también puede ser utilizado como un aliado para la enseñanza en las escuelas y universidades, porque facilita la comunicación. La neurociencia, la ciencia que estudia el sistema nervioso , sus componentes y sus funciones, tiene que ser discutida y revelada. Pensando en esto creamos una página llamada "Neurociencia en la Escuela" en la red social Facebook®, con el fin de verificar si la creación y uso de esta página es una alternativa válida para la difusión y popularización de la neurociencia y su papel fundamental en el ambiente escolar, y buscar mantener más cerca la comunidad de los conceptos de la neurociencia y la neuroeducación. Para evaluar la página se utilizaron dos instrumentos: (1) las estadísticas proporcionadas por la red social Facebook® para administradores de páginas; y, (2) un cuestionario en línea desarrollado por los investigadores y puesto a disposición a través de la propia página para el público objetivo, responder el cuestionario era opcional y anónimo. Hasta principios de 2015, la página consiguió 500 cliques “me gusta”, la mayoría de las personas seguidoras viven en Brasil, pero también hay gente de otros países que siguen la página. Relacionada con el éxito de los diferentes tipos de publicación en la página percibimos que publicaciones de imágenes y/o fotos cuentearán con una mayor gama (rango medio de 264 usuarios/publicación) y una mayor participación del público (cliques en “me gusta” y opiniones). En el segundo instrumento de evaluación, hemos recibido 10 respuestas, todos dicen que Facebook® es una herramienta importante para la difusión de la ciencia y que en algún momento de su día a día sea personal o profesional, parte del contenido de la página ha sido útil para usted. Nosotros también pedimos al público asignar una puntuación a la propuesta; el promedio asignado, teniendo en cuenta una escala de 0 a 10, fue 9,4. Este conjunto de resultados muestra que el uso de Facebook® para la difusión y popularización de la neurociencia es factible y que se lograron los objetivos de este estudio.↓A internet é um meio de comunicação que proporciona que as pessoas ao redor do mundo todo se conectem e se mantenham informadas, de forma rápida, sobre diversos assuntos o tempo todo. Um dos instrumentos disponíveis na Internet é o Facebook®, uma rede social através da qual pessoas compartilham de interesses em comum, curtindo, compartilhando e discutindo informações. A internet também pode ser usada como aliada ao ensino em escolas e universidades, pois facilita a comunicação. A neurociência, ciência que estuda o cérebro, seus componentes e suas funções, precisa ser discutida e divulgada. Pensando nisso criamos uma página intitulada “Neurociência na Escola” na rede social Facebook®, com o objetivo de verificar se a criação e uso dessa página é uma alternativa válida para divulgação e popularização da neurociência e seu papel fundamental no ambiente escolar, além de buscar aproximar a comunidade dos conceitos da neurociência e neuroeducação. Para avaliar o desempenho da página/postagens foram utilizados dois instrumentos: (1) as estatísticas fornecidas pela rede social Facebook® aos administradores da página; e, (2) um questionário online elaborado pelos pesquisadores e disponibilizado através da própria página ao público-alvo; responder o questionário era opcional e anônimo. Até o início de 2015 a página obteve 500 curtidas, a maioria sendo de pessoas residentes no Brasil, mas também há pessoas de outros países que seguem a página. Referente ao sucesso dos diferentes tipos de publicação na página, percebemos que publicações de imagens e/ou fotos têm um alcance (alcance médio 264 usuários/publicação) e envolvimento maior do público (curtidas e comentários). Em relação ao segundo instrumento de avaliação, recebemos 10 respostas, todas afirmando que o Facebook® é uma importante ferramenta para divulgação da ciência e que em algum momento do seu dia a dia pessoal ou profissional algum conteúdo da página já lhe foi útil. Nós também pedimos para o público atribuir uma nota para a proposta; a média atribuída, considerando uma escala de 0 a 10, foi 9,4. Este conjunto de resultados demonstra que o uso do Facebook® para divulgação e popularização da neurociência é uma alternativa válida e que os objetivos deste estudo foram alcançados.
其他摘要：The Internet is a communication outlet that provides to people all over the world a way to connect and be informed, quickly, about several subjects all the time. One of the available instruments in the internet is the Facebook®, a social network, through which people share common interests, “liking”, sharing and discussing information. The internet can also be used as an ally to teaching in schools and universities, because it facilitates the communication. Neuroscience, the science that studies the nervous system, its components and its functions, needs to be discussed and disclosed. Regarding this, we created a page called “Neuroscience at School” in the social network Facebook®, in order to verify if the creation and use of this page is a valid alternative to the dissemination and popularization of neuroscience and its key role at the school environment, in addition to try bringing together the community of neuroscience concepts and neuroeducation. To evaluate the effectiveness of the page/publications two instruments were used: (1) the statistics provided by Facebook® to the page’s administrators and (2) an online questionnaire developed by the researchers and published through the Facebook page to the public. Answering the questionnaire was optional and anonymous. Until early 2015, the page obtained 500 likes, the majority being Brazilian residents, but there are also public from other countries following the page. Analyzing the success of the different types of publication on page, we concluded that pictures and/or photo publications have a larger range (reach average 264 users/publishing) and greater involvement of the public (likes and comments). Regarding the second evaluation instrument, we received 10 answers, all claiming that Facebook® is an important tool for the dissemination of science and that at some point of their personal or professional day-to-day some page content has been useful to them. We also asked the public grade the proposal. The assigned average, considering a scale from 0 to 10, was 9.4. This set of results demonstrates that the use of Facebook® is a valid alternative to the dissemination and popularization of neuroscience and reached the objectives of this study.
关键词：Scientific Communication and Diffusion. Education. Neuroscience. Facebbok.;Comunicación y Divulgación Científica. Educación. Neurociencia. Facebook;Comunicação e Divulgação Científica. Educação. Neurociência. Facebook.