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标题：PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN VIAJE ACRÍTICO DESDE LA UNIVERSIDAD A LA INSTITUCIÓN ESCOLAR
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作者：Alberto Moreno Doña ; Carolina Poblete Gálvez ; Gonzalo Bernal Quiroz 等
期刊名称：Revista Educación física y deporte
印刷版ISSN：0120-677X
出版年度：2014
卷号：33
期号：2
页码：41-68
语种：Spanish
出版社：Universidad de Antioquia
摘要：En este artículo damos cuenta de los últimos años de investigación centrados en la educación física escolar de los diferentes niveles educativos, a saber: básica, media y universitaria. Nuestros trabajos, eminentemente cualitativos, y centrados en la relación entre Educación Física como asignatura del currículum escolar y la desigualdad social existente en Chile, muestran a través de grupos focales, entrevistas en profundidad y observación participante, cómo la Educación Física chilena es débil en la definición de sí misma y presenta dinámicas metodológicas, de contenidos y evaluativas poco inclusivas, lo que dificulta la construcción de una práctica escolar colaborativa, dialógica y que traspase el tradicionalismo casi exclusivamente motor del área curricular en cuestión. DOI: 10.17533/udea.efyd.v33n2a03 URL DOI: http://dx.doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a03
关键词：Educación Física, Desigualdad Social, Paradigma Biomotriz, Profesorado de Educación Física;Educação Física, Desigualdade Social, Paradigma biomotor, Professorado de Educação Física;Physical Education, Social Inequality, Biomotor Paradigm, Physical Education Teachers