文章基本信息

标题：Un enfoque socioconstructivista y sistémico de los modelos de apoyo y actualización docente para la innovación educativa de base TIC. Proyecto EDUTICOM
本地全文：下载
作者：Jordi Riera i Romaní ; Miquel Àngel Prats i Fernández
期刊名称：Educar
印刷版ISSN：0211-819X
出版年度：2008
期号：41
页码：29-40
语种：Spanish
出版社：Univ Auton Barcelona
摘要：El nostre article presenta una proposta de canvi dels models tradicionals de suport, formació i actualització dels docents en exercici per a la innovació a l’aula amb el suport de les tecnologies de la informació i la comunicació (des d’ara, TIC), cap a plantejaments de naturalesa i de tipus socioconstructivista, basats essencialment en l’assessorament i el coaching dels propis docents, i amb millors expectatives de transformació i sostenibilitat futura del mateix procés d’innovació i canvi educatiu. Aquesta proposta, de nom EDUTICOM, intenta també, d’una banda, identificar les raons per les quals es detecta aquesta falta d’innovació educativa a pesar de la introducció de les TIC (tant en l’àmbit escolar com comunitari, estretament interrelacionats), i, d’una altra, proposa un canvi significatiu en les polítiques i en les metodologies explícites dels diferents aspectes que conformen els processos d’innovació educativa cap a models més sistèmics, comunitaris i participatius (elements que considerem fonamentals en els processos d’innovació educativa socioconstructivistes) amb suport TIC (aspectes tècnics, infraestructura, inversions, etc.), fent especial èmfasi en l’actualització, la formació i l’assessorament dels agents educatius.