文章基本信息

标题：Formación en alternancia en el espacio universitario. Una experiencia de proyecto integrado a partir del aprendizaje basado en problemas
本地全文：下载
作者：María José Chisvert-Tarazona ; Davinia Palomares-Montero ; María Dolores Soto-González 等
期刊名称：Educar
印刷版ISSN：0211-819X
出版年度：2015
卷号：51
期号：2
页码：299-320
语种：Undetermined
出版社：Univ Auton Barcelona
摘要：Aquest article descriu una experiència de formació en alternança en un context d’educació superior; en concret, a partir de la iniciativa desenvolupada per Florida Universitària, un centre adscrit a la Universitat de València. La formació en alternança implica alternar l’aprenentatge entre períodes desenvolupats en el centre educatiu i moments desenvolupats en el context laboral. L’objectiu d’aquest treball és identificar una iniciativa que, empíricament, mostri com aquests períodes impacten en l’aprenentatge de competències dels estudiants. La metodologia que s’ha aplicat en l’experiència de formació en alternança es basa en l’aprenentatge basat en problemes que, en el context d’un projecte integrat desenvolupat en els graus d’Educació Infantil i Primària, s’aplica en totes les matèries de tercer curs. Els resultats mostren que la pràctica reflexiva entre el centre educatiu i el context laboral afavoreix els aprenentatges de les persones que hi participen. Els beneficis de la formació professional en alternança en estudiants universitaris són plausibles: augmenten la motivació de l’alumnat, doten de sentit al coneixement teòric i es multipliquen les interaccions d’aprenentatge en entorns acadèmics i professionals.
关键词：formació en alternança;aprenentatge professional;relació universitat-empresa;competències;transferència de l’aprenentatge;aprenentatge basat en problemes;Alternance training;professional training;university-industry relations;competencies;transfer of learning;problem-based learning;formación alternada;aprendizaje profesional;relación universidad-empresa;competencias;transferencia del aprendizaje;aprendizaje basado en problemas