文章基本信息

标题：Vergleich der Anwendbarkeit von PBL in verschiedenen MINT-Fächern
本地全文：下载
作者：Ulrike Keller ; Thomas Köhler
期刊名称：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education
电子版ISSN：1305-0060
出版年度：2016
语种：German
出版社：Dicle University
摘要：An sechs bayerischen Hochschulen soll angesichts hoher Studienabbruchquoten in den MINT-Fächern die Lehre durch den Einsatz wissenschaftsbasierter Lehrmethoden (wie problembasiertes Lernen (PBL), Peer Instruction (PI) und Just in Time Teaching (JiTT)) verständnis- und kompetenzfördernder gestaltet werden. Insgesamt wurden über fünf Semester 5.465 Studierende mit standardisierten Fragebögen befragt. PBL zeigt sich anderen aktivierenden Lehrmethoden ebenbürtig, ist allerdings ohne strukturelle Unterstützung seitens der Hochschule nur mühsam umzusetzen. 13.05.2016 | Ulrike Keller (Rosenheim) & Thomas Köhler (München)
关键词：PBL;MINT;Implementierung;Kompetenzen;problem-based learning;STEM;implementation;competences