文章基本信息

标题：Research-Based Learning und Service Learning als Varianten problembasierten Lernens
本地全文：下载
作者：Juliana Schlicht ; Peter Slepcevic-Zach
期刊名称：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education
电子版ISSN：1305-0060
出版年度：2016
语种：German
出版社：Dicle University
摘要：Die hochschuldidaktischen Konzepte „Research-Based Learning“ und „Service Learning“ gewinnen vor dem Hintergrund der Bologna-Reform zunehmend an Bedeutung. Sie basieren auf den didaktischen Grundprinzipien problembasierten Lernens, werden jedoch unterschiedlich akzentuiert ausgestaltet. Im Beitrag werden die Gemeinsamkeiten und Unterschiede beider Konzept erörtert, Möglichkeiten ihrer Anwendung anhand von Beispielen aus der Lehrpraxis der Universitäten in Leipzig und Graz veranschaulicht sowie offene Forschungsfragen zur Weiterentwicklung der Konzepte thematisiert. 13.05.2016 | Juliana Schlicht (Leipzig) & Peter Slepcevic-Zach (Graz)
关键词：Research-Based Learning;Service Learning;Hochschuldidaktik;forschungsorientierte und praxisbezogene Lehre;research-based learning;service learning;university didactics;research-oriented and practical teaching