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标题：Fostering Literacy in and via Mathematics
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作者：Peter Riegler
期刊名称：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education
电子版ISSN：1305-0060
出版年度：2016
语种：English
出版社：Dicle University
摘要：Literacy in und durch Mathematik Lernen und Lehren von Mathematik werden häufig nicht in einem Zusammenhang mit Literacy gesehen. Allerdings stehen bestimmte charakteristische Schwierigkeiten von Studierenden beim Studium der Mathematik womöglich in einer Verbindung mit bestimmten Aspekten von Literacy. Dies wird anhand der Analyse zweier typischer Beobachtungen erläutert, die recht regelmäßig in Kursen gemacht werden können, die eine bestimmte Lehrstrategie verwenden. Diese Lehrstrategie erlaubt nicht nur charakteristische studentische Schwierigkeiten mit mathematischen Inhalten zu identifizieren, sondern begünstigt auch deren Überwindung und ermöglicht bei konsequenter Implementierung das Prüfen von Aspekten von Literacy. 09.05.2016 | Peter Riegler (Wolfenbüttel)
关键词：Literacy in der Mathematik;konzeptuelle studentische Schwierigkeiten;Lesestrategie;operationale Definitionen;Just-in-Time-Teaching;literacy in mathematics;students' conceptual difficulties;reading strategies;operational definitions;just in time teaching