文章基本信息

标题：Pedagojik Formasyon Eğitimi Gören Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Mezunlarının ve Diğer Alan Mezunlarının Özyeterlik İnançlarının Karşılaştırılması
其他标题：A Comparison of Self-Efficacy Beliefs of the College of Physical Education and Sports Graduates to the Graduates of Other Majors within the Pedagogical Formation Training Programs
本地全文：下载
作者：Nihal AKOĞUZ YAZICI ; Arslan KALKAVAN
期刊名称：International Journal of Science Culture and Sport
电子版ISSN：2148-1148
出版年度：2016
卷号：4 (Special Issue 2)
页码：412-429
出版社：International Science Culture and Sport Association
摘要：Öğretmenlerin özyeterlik inançları, bir meslek olan öğretmenliğin gerektirdiği bilgi, beceri ve yeterliklere sahip olma ve karşılaşabilecekleri durumların üstesinden gelebilecekleriyle yakın ilişkilidir. Pedagojik formasyon eğitimi alan Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu mezunları ile diğer bölümlerden mezun öğretmen adaylarının özyeterlik inançlarının belirlenmesi, meslek yaşantılarında etkili bir performans sergilemeleri açısından önem arz etmektedir. Bu araştırmanın amacı, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi ve Adnan Menderes Üniversitesinde pedagojik formasyon eğitimi alan Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu mezunları ile diğer bölümlerden mezun öğretmen adaylarının özyeterlik inanç düzeylerini belirlemek ve bu özyeterlik inanaçlarının belirli değişkenlere (cinsiyet, yaş, medeni durum) göre değişimini ortaya koymaktır. Çalışmaya, 2014-2015 eğitim öğretim yılında Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi’nden 72 ve Adnan Menderes Üniversitesi’nden 48 olmak üzere toplam 120 formasyon eğitimi alan öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Tschannen-Moran ve Woolfolk Hoy (2001) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlama çalışması Çapa, Çakıroğlu ve Sarıkaya (2005) tarafından yapılan ‘Teachers’ Sense of Efficacy Scale’ (TSES-Öğretmen Özyeterlik Ölçeği) kullanılmıştır. Ölçek, ‘öğrenci katılımı, öğretim stratejileri ve sınıf yönetimine yönelik özyeterlik olmak üzere üç alt boyuttan oluşmaktadır. Veriler SPSS (Statistical Package for Social Sciences) istatistik paket programı kullanılarak analiz edilecektir. Araştırmada one way Anova ve t testi kullanılacaktır ve Öğretmen adaylarının verdikleri cevaplar değerlendirilerek özyeterlik inançlarını ne derece etkilediği belirlenecektir.
其他摘要：Teachers’ self-efficacy beliefs are shaped by their professional knowledge, skills, and efficacies, and their ability to handle problematic situations that arise on occasion. To better serve the professional development needs of the college of physical education and sports (CPE&S) graduates, it is important to compare the self-efficacy beliefs of them to the graduates of the other majors.Therefore, the purpose of this study was to identify the levels of self-efficacy beliefs of the CPE&S graduates and the graduates of other majors and to examine the beliefs in relation to some demographic variables including gender, age, and marital status. The participants of the study were 120 trainees enrolled in pedagogical formation training programs within the 2014 – 2015 academic year, 72 of which were from Recep Tayyip Erdogan University and 48 were from Adnan Menderes University.The data collection instrument was the Teachers’ Sense of Efficacy Scale’ (TSES) (Tschannen-Moran & Woolfolk Hoy, 2001) adapted to Turkish by Çapa, Çakıroğlu & Sarıkaya (2005). The scale consisted of three dimensions: (a) student participation, (b) instructional strategies, and (c) self-efficacy regarding classroom management. The data have been analyzed employing one-way ANOVA and t-Test procedures within IBM SPSS 23 program and the results will be presented at the conference and answers the teacher candidates will be determined by assessing the extent to affect self-efficacy
关键词：İnanç; pedagojik formasyon; öz yeterlik
其他关键词：Beliefs; pedagogical formation training; self-efficacy