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标题：Enfoques de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios Argentinos según el R-SPQ-2F: Análisis de sus Propiedades Psicométricas
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作者：Agustín Freiberg Hoffmann ; María Mercedes Fernández Liporace
期刊名称：Revista Colombiana de Psicología
印刷版ISSN：0121-5469
电子版ISSN：2344-8644
出版年度：2016
卷号：25
期号：2
页码：307-329
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional de Colombia
摘要：Se presenta la adaptación del Cuestionario Revisado de Procesos de Estudio, Dos Factores R-SPQ-2F, que evalúa enfoques de aprendizaje, para su uso en población estudiantil universitaria argentina. Tres jueces expertos examinaron aspectos de validez de contenido y 20 estudiantes evaluaron la adecuación lingüística y las evidencias de validez aparente. Se recogieron, además, dos muestras independientes para analizar evidencias de validez de constructo: 204 estudiantes de 18 a 36 años ( M =23.57, DE =3.67) para el estudio factorial exploratorio y de consistencia interna, y 528 alumnos de entre 17 y 36 años ( M =22.50, DE =3.73) para el análisis factorial confirmatorio, que comparó tres modelos, mediante el método de máxima verosimilitud robusto. El estudio de confiabilidad test-retest incluyó 19 educandos. Los resultados indican mejor ajuste del modelo de dos factores, que representa los enfoques de aprendizaje profundo y superficial. Se discuten los hallazgos a la luz de la teoría y de implicaciones prácticas.
关键词：R-SPQ-2F;validez;estudiantes universitarios;enfoques de aprendizaje.