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标题：La autoeficacia y la autorregulación como variables moderadoras del estrés laboral en docentes de Educación Primaria
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作者：ENRIQUE MERINO TEJEDOR ; SUSANA LUCAS MANGAS
期刊名称：Universitas Psychologica
印刷版ISSN：2011-2777
出版年度：2016
卷号：15
期号：1
页码：205-218
DOI：10.11144/Javeriana.upsy15-1.aavm
语种：Spanish
出版社：Pontificia Universidad Javeriana
摘要：El objetivo del presente artículo es profundizar en el posible rol modulador que pueden ejercer variables como la autoeficacia y la autorregulación en la experiencia del estrés laboral. La revisión bibliográfica llevada a cabo sobre este tema resulta un tanto ambigua, por este motivo este estudio puede aportar nuevas evidencias empíricas sobre la relación entre estas variables. La muestra estaba compuesta por 106 profesores de Educación Primaria, un colectivo que está sometido a niveles importantes de estrés en su contexto laboral. En cuanto a los instrumentos, fueron 4 las herramientas utilizadas en la investigación, la Escala de Irritación y el Cuestionario Breve de Burnout para medir las variables dependientes y la Escala de Autoeficacia General y la Escala de Autorregulación como variables independientes explicativas del modelo. El análisis llevado a cabo fue un análisis de correlaciones y un análisis de regresión lineal múltiple. Los resultados confirmaron las hipótesis de partida, ya que los sujetos con puntuaciones más altas en autoeficacia y autorregulación presentan menores niveles de estrés. En cuanto al análisis de regresión llevado cabo, los resultados obtenidos, aún siendo significativos, no ofrecen un papel muy importante a las variables independientes consideradas en la explicación del estrés laboral.
关键词：Autoeficacia;Autorregulación;Burnout en profesores;Irritación