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标题：How Impulsivity is Related to Intelligence and Academic Achievement
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作者：Andreu Vigil-colet ; Fabia Morales-vives
期刊名称：The Spanish Journal of Psychology
印刷版ISSN：1138-7416
电子版ISSN：1988-2904
出版年度：2005
卷号：8
期号：2
页码：199-204
语种：Spanish
出版社：Cambridge University Press
摘要：El presente estudio analiza las relaciones existentes entre impulsividad, inteligencia y fracaso escolar en una muestra de 241 estudiantes de secundaria utilizando el test de Aptitudes Mentales Primarias de Thurstone (1938) y los cuestionarios de Dickman (1990) y Barratt (1985) de impulsividad (DII y BIS-10, respectivamente). Los resultados muestran una relación inversa entre impulsividad e inteligencia que es específica de las escalas que presentan mayor saturación en inteligencia cristalizada así como una relación positiva entre la impulsividad y el fracaso escolar. Estos resultados parecen indicar que la impulsividad no está directamente relacionada con la inteligencia y que esta puede actuar como variable moderadora entre los recursos del individuo y sus logros.
关键词：impulsividad;inteligencia;fracaso escolar
其他关键词：impulsivity;intelligence;academic achievement