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标题：From scientifically based research to evidence based learning
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作者：Rosa Cera
期刊名称：Encyclopaideia
印刷版ISSN：1825-8670
出版年度：2016
卷号：20
期号：44
DOI：10.6092/issn.1825-8670/5980
语种：Italian
出版社：Dipartimento di Scienze per la Qualità della Vita
摘要：La finalità del saggio è quella di riflettere sugli aspetti peculiari della scientifically based research e sugli elementi distintivi della metodologia dell’EBL (evidence based learning), utilizzata nella ricerca “Relationship between Metacognition, Self-efficacy and Self- regulation in Learning”. Il metodo dell’EBL, basato sulla standardizzazione dei dati, ha rappresentato l’occasione per chiarire come si possa considerare l’esperienza apprenditiva degli studenti un insieme di “dati”, e per spiegare come e quando i risultati delle ricerche possano essere considerati generalizzabili e trasferibili ad altri contesti apprenditivi. Le riflessioni presenti in questo lavoro hanno, inoltre, consentito di illustrare le ricadute che i risultati della ricerca, oggetto di analisi, hanno avuto sia a livello micro sia su quello macro della realtà. Oltre a ciò, hanno colmato le lacune riguardanti i processi d’apprendimento/insegnamento e hanno contribuito, attraverso tecniche rigorose come la systematic review e la meta-analisi, all’arricchimento della letteratura scientifica di riferimento e a stabilire standard rigorosi sull’argomento.
其他摘要：This essay is a reflection on the peculiarities of the scientifically based research and on the distinctive elements of the EBL (evidence based learning), methodology used in the study on the “Relationship between Metacognition, Self-efficacy and Self-regulation in Learning”. The EBL method, based on the standardization of data, explains how the students’ learning experience can be considered as a set of “data” and can be used to explain how and when the research results can be considered generalizable and transferable to other learning situations. The reflections present in this study have also allowed us to illustrate the impact that its results have had on the micro and macro level of reality. They helped to fill in the gaps concerning the learning/teaching processes, contributed to the enrichment of the scientific literature on this subject and allowed to establish standards through rigorous techniques such as systematic reviews and meta-analysis.
关键词：Ricerca scientifica;Apprendimento basato sull’evidenza;Metacognizione;Trasferibilità dei dati;Revisione sistematica e Meta-analisi;Scientifically Based Research;Evidence Based Learning;Metacognition;Transferability of Data;Systematic Review and Meta-Analysis