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标题：Alteridade como princípio para a formação de professores Alterity as the principle for the teachers’ qualification
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作者：Gilda Helena Bernardino de Campos
期刊名称：ETD - Educação Temática Digital
印刷版ISSN：1676-2592
出版年度：2009
卷号：10
期号：2
页码：271-290
语种：
出版社：Universidade Estadual de Campinas
摘要：O artigo apresenta os pressupostos, a fundamentação pedagógica e a estrutura do curso de especialização- pós-graduação lato sensu - em Tecnologias em Educação oferecido em sua primeira versão para 1 400 professores da rede estadual e municipal do país. O artigo ainda aponta para as estruturas pedagógicas utilizadas no curso e como estas apresentam o conteúdo gerador e, a partir daí, a formação da comunidade de aprendizagem mediada pelo professor- tutor, um dos atores do processo de desenvolvimento do curso. Palavras-chave Tecnologias em educação; Estruturas pedagógicas; Formação de professores Abstract This article presents the principles, the pedagogical basis and the structure of the specialization course – postgraduate/ lato sensu/ - of Technologies in Education offered in its first version for 1.400 teachers from municipal and estate levels of Brazil. This paper also shows the pedagogical structures used in the course and how they introduce the content, and from there, the formation of a learning community mediated by the teacher-tutor, one of the actors in the development of the course. Keywords Technology in education; Pedagogical structures; Tteachers development
关键词：Tecnologias em educação;Estruturas pedagógicas;Formação de professores