文章基本信息

标题：Dels continguts a les competències: disseny integral d'una assignatura de nova creació del grau d'Història
本地全文：下载
作者：Marta Sancho Planas ; Teresa Vinyoles ; Blanca Garí 等
期刊名称：Revista d'Innovació Docent Universitària
印刷版ISSN：2014-1319
电子版ISSN：2013-2298
出版年度：2013
期号：5
页码：9-19
语种：Catalan
出版社：Universidad de Barcelona
摘要：Presentem els resultats del projecte d’innovació docent (2011PID-UB/45) que, amb el mateix títol, que duu aquest article, hem portat a terme les autores de mateix. El disseny de l’assignatura Història Medieval de Catalunya s’ha realitzat partint d’un model d’avaluació per competències pel que s’han dissenyat un segui de materials docents adequats a la proposta d’avaluació continuada. Finalment s’analitza el resultat de l’enquesta que, a petició de les autores, van respondre tots els estudiants implicats en aquesta experiència. Considerem els resultats positius, no només de cara als estudiants sinó també pel què ha suposat de treball en equip i col•laboratiu dins de l’equip docent que l’ha fet possible.↓En este artículo presentamos los resultados del proyecto de innovación docente (2011PID-UB/45) que, bajo el mismo título, hemos llevado a cabo las autores que lo firman. El diseño de la asignatura “Història Medieval de Catalunya”, se ha realizado partiendo de un modelo de evaluación por competencias para el cual hemos preparado una serie de materiales docentes adaptados a nuestra propuesta de evaluación continuada. Para finalizar hemos analizado el resultado de la encuesta de valoración que elaboramos y pedimos a la totalidad de los estudiantes que respondieran. Como conclusión de nuestro trabajo hacemos una valoración positiva de la experiencia, no sólo por lo que respecta a los estudiantes sino también por el trabajo en equipo que hemos podido realizar dentro del equipo docente que lo ha hecho posible.
其他摘要：In this paper we present the results of teaching innovation project (2011PID-UB/45) that, under the same title, we have carried out the authors who sign it. The design of the course "Medieval History of Catalonia", is based on a competency evaluation model. We have prepared teaching materials adapted to our continued evaluation model. Finally, we have analyzed the results of the valuation survey that all students have responded. We make a positive valuation, not only with respect to students but also about the teamwork that we have done within the teaching team that has made this possible.
关键词：Innovació docent universitària; Docència de la Història; Avaluació per competències; Equips docents;Innovación docente universitaria; equipos docentes; evaluación por competencias;Teaching innovation university; teaching teams; competency evaluation