标题：UNA EXPERIÈCIA BASADA A APRENDRE DE MANERA AUTÒNOMA DINS DEL CONTEXT UNIVERSITARI. APRENENT SOCIOLOGIA AMB ESTUDIANTS DEL GRAU DE CONSERVACIÓ I RESTAURACIÓ DE BÉNS CULTURALS
摘要：L’experiència que s’exposa en el present article sorgeix d’un treball a dues bandes: per una banda, el que està vinculat al projecte d’innovació docent i a l’avaluació de l’aprenentatge autònom (PID2012-UB/040) realitzat dins del grup Indaga-t; i per una altra, la docència que l’autor desenvolupa a l’assignatura Antropologia i Sociologia de l’Art amb estudiants del grau de Conservació i Restauració de Béns Culturals. Mentre que en el context del grup d’innovació es consolidava la posició teòrica, a l’aula es desenvolupava una experiència que anava més enllà d’habilitar els estudiants per tal que ells mateixos poguessin fer les demandes docents. En aquesta direcció, el text s’aproxima en aprendre de manera autònoma redefinint el rol del docent, desplaçant centralitats, compartint responsabilitats, considerant autories, desenvolupant estratègies col·laboradores, produint col·lectivament, reflexionant sobre l’avaluació, etc. Tot això, dialogant amb els arguments dels propis estudiants, les observacions i percepcions del docent, i les produccions acadèmiques realitzades durant l’assignatura.
关键词：Aprendre autònom;Avaluació i autoavaluació;Posicions docents;Treball col·laborador;Autoria d'estudiants;;Aprender autónomo;Evaluación y autoevaluación;Posiciones docentes;Trabajo colaborativo;Autoría de estudiantes;;Autonomous learning;Assessment and self-assessment;Teaching positionalities;Collaborative work;Student agency
Loading...
