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标题：Jogo com orientação: uma proposta metodológica para a educação física pré-escolar - DOI: 10.4025/reveducfis.v20i4.7014
其他标题：Play with orientation: a methodological proposal for pre-school physical education - DOI: 10.4025/reveducfis.v20i4.7014
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作者：Míriam Stock Palma ; Beatriz Pereira ; Nádia Cristina Valentini 等
期刊名称：Revista da Educação Física/UEM
印刷版ISSN：0103-3948
电子版ISSN：1983-3083
出版年度：2009
卷号：20
期号：4
页码：529-541
语种：Portuguese
出版社：Maringá State University
摘要：Este estudo investigou a influência de distintos programas de movimento sobre o desenvolvimento motor e o engajamento de pré-escolares. Participaram 71 crianças, com idade entre 5 e 6 anos, da Associação da Creche de Braga (Portugal). Os grupos experimentais beneficiaram-se de programas distintos (Jogo com orientação e Jogo livre em contexto enriquecido). O TGMD–2 foi aplicado para a análise do desenvolvimento motor das crianças. Para se averiguar o seu engajamento nos programas, utilizou-se uma análise qualitativa e quantitativa das habilidades avaliadas no TGMD-2, realizadas pelas crianças nas sessões. Os resultados revelaram que (a) a participação das crianças no programa Jogo com orientação promoveu ganhos em seu desempenho motor, enquanto que mudanças não foram observadas nas do grupo Jogo livre em contexto enriquecido, nem nas do grupo Controle e (b) durante as intervenções, as crianças do grupo Jogo com orientação apresentaram engajamento superior às do grupo Jogo livre em contexto enriquecido.
其他摘要：This study investigated the influence of distinct movement programs on the motor development and the engagement of preschool children. The participants were 71 children, aged 5-6 yr, who attended at the Associação da Creche de Braga (Portugal). Experimental groups benefited from distinct programs (Play with Orientation and Free Play in Enriched Environment). TGMD-2 was administered for the analysis of motor development of children. For examining their engagement in the programs, a qualitative and quantitative analysis was done of the skills assessed in TGMD-2, which were performed by children during the sessions. Results evidenced that: (a) the children participation in the Play with Orientation program brought gains in their motor development, whereas no changes were observed in those in the Free Play in Enriched Environment group, nor in those in Control Group; (b) during the interventions, children in the Play with Orientation group showed to be more engaged than those in the Free Play in Enriched Environment group.
关键词：criança pré-escolar; programas de movimento; jogo;pré-escolar; jogos e brinquedos; educação física
其他关键词：Preschool child; Movement programs; Play