摘要：La investigación "Narratividad en ninos y los procesos de lectura", financiada a través dei convenio inep/UFSC y realizado en Florianópolis en el período 1982/1983 se dividió fundamentalmente en dos partes: una de ellas constó de la recolección, transcripción, tabulación y análisis de historias recogidas en una población de 60 ninnos, de 4 a 6; 11 anos de edad, pertenecientes a los niveles socioeconómico alto y socioeconómico bajo. La otra parte de la investigación, el experimento pedagógico, es el objeto de este artículo. Con base en datos parciales -ya que gran parte dei material se encuentra en fase de tabulación y computación, es posible senalar algunos aspectos que interfieren de manera preponderante en el fracaso en la adquisición de la lectura y de la escritura, como los insuficientes conocimientos dei nino, tanto a nivel cognitivo como linguístico, para que éste pueda seguir y compreender las actividades escolares. Otro aspecto de suma importancia es el no privilegiar las activiqades de desarrollo de las capacidades motoras en desmedro de las actividades que lleven a la interpretación de las experiencias.
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