摘要：O presente artigo procura responder questões que têm importância primordial no processo de formação do engenheiro. O ensino da engenharia no Brasil tem correspondido às expectativas em termos de qualificação profissional para o nível de desenvolvimento em que se encontra o País? A dependência tecnológica nacional é fruto apenas da crise econômica, ou também do processo de formação que não incentiva a liberação da criatividade em grau suficiente para gerar idéias inovadoras? A participaçâo ativa do estudante no seu processo de formação dev.e ser explorada? Como isto pode ser feito? O ensino da engenharia deve ser formativo ou informativo? A linha de raciocínio e as argumentações desenvolvidas no trabalho procuram demonstrar porque o aspecto formativo deve prevalecer sobre o informativo num curso de engenharia.
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