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标题：A moratória profissional do Magistério: ensaio de interpretação sociológica
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作者：Gilson Ricardo de Medeiros Pereira ; Maria da Conceição Lima de Andrade
期刊名称：Perspectiva
印刷版ISSN：0102-5473
电子版ISSN：2175-795X
出版年度：2009
卷号：27
期号：2
页码：629-652
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2009v27n2p629 O objetivo do presente texto é abordar a profissionalização do Magistério no estado atual do campo educacional brasileiro. Submetem-se à análise o recrutamento, isto é, as condições de escolha desta específica ocupação; a formação inicial, quer dizer, os processos por meio dos quais são incorporadas as disposições físicas e cognitivas necessárias a esse ofício; e a formação continuada, ou seja, a reestruturação contínua dessas disposições. Define-se o exercício profissional como ação baseada em estratégias orientadas por objetivos, que pressupõem conhecimentos incorporados por meios garantidos e institucionalmente legitimados, e, além disso, como ação orientada por uma ética capaz de regular os padrões de comportamento quando do exercício das atividades profissio- nais. Parte-se da proposição segundo a qual a oposição entre “realização cognitiva” e “realização moral” comanda o recruta- mento de docentes e, sob muitos aspectos, condiciona os caminhos da profissionalização. Uma vez confrontada com outro índice, o rendimento propriamente escolar dos agentes, a oposição mencionada permite esclarecer o quadro do recrutamento atual para o ingresso na profissão docente, sobretudo em seus postos mais inferiores, o do Magistério da Educação Infantil, e torna possível compreender os desdobramentos subsequentes da profissionalização, nas modalidades de formação inicial e continuada.
关键词：Professores;Formação;Carreiras–formação;Educação permanente;Teachers – Teacher education;Careers–Training;Permanent Education;Professeurs – Formation;Carrières – Formation;Education continue;Teachers – Teacher education;Careers – Training;Permanent education