摘要:http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2009v27n2p409 O artigo discute a natureza e a especificidade da atividade educativa no âmbito da práxis social. Expõe, inicialmente, as categorias “objetivação” e “apropriação” como momentos constitutivos do trabalho e da práxis social. Sobre estes fundamentos, mostra a necessidade, a função social, o sujeito e o objeto da atividade educativa. O texto fundamenta-se no pensamento de Lukács e Leontiev.
关键词:Educação;Aspectos sociais;Educação para o trabalho;Educación;Praxis social;Trabajo;Education social factors;Education for work;Education – Social factors;Education for work