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标题：CIÊNCIA, TECNOLOGIA, INOVAÇÃO E EDUCAÇÃO: PROSPECTANDO CENÁRIOS PARA A SERRA DO FUTURO 2012-2032
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作者：Rogério Monteiro ; Gutemberg Hespanha Brasil ; Eloisa Souza Fia Monteiro 等
期刊名称：Qualit@s Revista Eletrônica
印刷版ISSN：1677-4280
出版年度：2016
卷号：17
期号：2
页码：152-185
语种：Portuguese
出版社：Universidade Estadual da Paraíba
摘要：Municípios brasileiros adotam a "Agenda 21" como um programa prospectivo e de orientação para os planos futuros. Este é o caso do município da Serra, estado do Espírito Santo/Brasil, com população estimada em 485.376 e o Espírito Santo em 3.929.911 habitantes (IBGE, 2015). O município da Serra é o mais populoso do Espírito Santo. O processo de construção da Agenda do município da Serra/ES, denominada "Serra do Futuro 2012-2032", iniciou-se com diagnóstico da educação e de outras áreas e com o estabelecimento de condicionantes de futuro, seguida da verificação das incertezas críticas, da elaboração de cenários prospectivos e estratégias de ação, finalizando com o estabelecimento de metas de futuro. A partir da análise de cenários e estratégias, construiu-se um caminho denominado "Serra com Educação 2012-2032". O objetivo principal deste artigo é a análise e a descrição do tema Educação na Agenda 21 da Serra/ES, entendendo os condicionantes de futuro, cenários, projetos prioritários e metas de futuro. Dentre os traços marcantes desse padrão de gestão destacam-se: (i) Participação dos agentes na gestão escolar com conteúdos mais definidos; (ii) Mecanismos de avaliação que induzem à responsabilização das escolas por seus resultados; (iii) Redefinição de papéis no nível central, visando à maior descentralização de responsabilidades; e, (iv) Produtividade, eficiência e desempenho como ingredientes importantes do sucesso. Três projetos prioritários foram propostos: 1. Excelência de Gestão na Secretaria Municipal de Educação da Serra; 2. Programa Qualidade do Ensino; e, 3. Sistema de Avaliação de Serviços Educacionais e da Gestão da Qualidade.
关键词：Cenários. Agenda 21. Educação. Projetos e Indicadores Educacionais.