摘要:Este trabajo –homenaje al profesor Guillermo Obiols– es un ejercicio de pensamiento a partir de un texto del Subcomandante Marcos, “La historia de la búsqueda”. Extraemos de esta historia dos principios para pensar la enseñanza de la filosofía: 1) un principio para educar: terminar es labor de todos; 2) un principio para filosofar: el pendiente es buscarse. A partir de referencias a Sócrates, M. Foucault y J. Rancière discutimos estas dos dimensiones –educacional y filosófica– del aprender y enseñar filosofía. RÉSUMÉ Ce travail en hommage au professeur Guillermo Obiols, est un exercice de pensée à partir d’un texte du Souscommandant Marcos, dont le titre “La historia de la búsqueda”, (l’histoire de la recherche). Nous avons pris deux principes de cette histoire pour penser l’enseignement de la philosophie: 1) Un principe pour éduquer: finir est l’oeuvre de tous. 2) un principe pour philosopher: Il reste à se chercher. Nous discutons ces deux dimensions: éducationnelle et philosophique, à partir des références à Socrate, M. Foucault et J. Rancière. Celles d’apprendre et d’enseigner la philosophie. ABSTRACT This work- a tribute to Professor Guillermo Obiols- is a reflection exercise on " La historia de la búsqueda", a text by Subcommander Marcos. Two principles are extracted from it that help thinking about the teaching of philosophy: 1) A principle to educate: to finish is everyone´s job; 2) A principle to philosophize: the task is to search for oneself. These two dimensions- educational and philosophical- of the learning and teaching of philosophy are discussed here, based on references to Socrates, M. Foucault, and J. Rancière.
关键词:Subcomandante Marcos; Michel Foucault; Jacques Rancière; Sócrates; Guillermo Obiols; enseñanza de la filosofía.