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标题：Políticas educacionais para a Educação Especial no Brasil: uma breve contextualização histórica - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/PraxEduc.v.5i1.173194
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作者：Ana Regina Lucato Sigolo ; Elaine Maria Bessa Rebello Guerreiro ; Rosangela Aparecida Silva da Cruz 等
期刊名称：Práxis Educativa
印刷版ISSN：1809-4031
电子版ISSN：1809-4398
出版年度：2010
卷号：5
期号：2
页码：173-194
语种：Portuguese
出版社：Universidade Estadual de Ponta Grossa
摘要：Este artigo apresenta uma análise e sistematização da legislação brasileira (do século XIX a 2009) relacionada à educação da pessoa com deficiência, seus direitos e serviços de apoio. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental que resgata o processo histórico da trajetória da Educação Especial no Brasil. O estudo indica que as políticas educacionais brasileiras têm identificado o alunado da Educação Especial de forma diferenciada ao longo do tempo. O atendimento dos alunos com deficiência ou que não se adaptavam ao ensino regular era oferecido à parte da educação comum. Com o avanço dos estudos e pesquisas nas áreas da Educação e dos Direitos Humanos, os conceitos, as leis e as práticas educacionais foram sendo alteradas, havendo a necessidade de uma reestruturação tanto da escola comum como das escolas especiais. Palavras-chave: Educação Especial. Inclusão escolar. Políticas educacionais. Abstract Education policies for Special Education in Brazil: a brief historical background The present paper delivers an analysis and a systematization of the Brazilian legislation (from the nineteenth century to the year 2009) regarding the education of disabled people, as well as their rights and the services meant to support them. This research, which is based on collected data from relevant literature and documents, reviews the historical process of the trajectory of the Special Education in Brazil. The study indicates that educational policies in Brazil have identified the Special Education students differently over time. The teaching of students with disabilities or who failed to adapt themselves to regular education was offered separately from the common education. Due to the advancements on studies and research in the fields of Education and Human Rights, educational laws and practices began to change, which prompted the need of a reorganization of both the common schools and the special schools. Keywords: Special Education. Educational Inclusion. Education Policy.
关键词：Educação Especial;Inclusão Escolar;Políticas Públicas Educacionais;Special Education;Educational Inclusion;Education Policy