文章基本信息

标题：Os desafios do professor frente o ensino de Geografia e a inclusão de estudantes cegos - doi: 10.4025/bolgeogr.v29i1.11414
本地全文：下载
作者：Ana Paula Nunes Chaves ; Ruth Emilia Nogueira
期刊名称：Archeomatica
印刷版ISSN：2037-2485
出版年度：2011
卷号：29
期号：1
页码：5-16
语种：Portuguese
出版社：A&C2000
摘要：Este artigo foi desenvolvido na perspectiva de identificar as dificuldades dos educadores quanto ao ensino de geografia e a inclusão de estudantes cegos na região da Grande Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. A pesquisa apontou que as dificuldades quanto a presença de um estudante cego em sala de aula constituem verdadeiros entraves na inclusão escolar de estudantes com necessidades educacionais especiais (NEE). Os professores se defrontam com situações problemáticas que envolvem fatores pessoais, político-sociais, técnicos e pedagógicos, e inclusive epistemológicos. Portanto, há muito a ser feito para que as escolas investigadas na Grande Florianópolis efetivamente estejam preparadas para a inclusão. A transformação e aprimoramento dessas escolas são inadiáveis, pois os estudantes com NEE já fazem parte do contexto escolar, o que faz atualmente a inclusão “acontecer” por conseqüência.
关键词：Inclusão escolar;estudantes cegos;ensino de geografia;School inclusion;blind students;teaching of geography