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标题：FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO EDUCACIONAL DE PROFESSORES
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作者：Mara Rúbia Alves Marques
期刊名称：Revista Profissão Docente
电子版ISSN：1519-0919
出版年度：2014
卷号：14
期号：30
页码：42-56
语种：Portuguese
出版社：Universidade de Uberaba
摘要：Este artigo tem como objetivo analisar políticas e programas brasileiros de formação continuada a distância, para a inclusão educacional de professores leigos ou semiqualificados relativamente à habilitação/titulação superior para o pessoal do magistério. Inicialmente, identificamos nos dispositivos legais a centralidade política da formação/capacitação continuada de professores, em serviço ou em exercício, na modalidade a distância. Posteriormente, analisamos esta centralidade no contexto da reforma educacional que inclui novas diretrizes para a formação profissional, em geral, e em particular para a formação de professores para a educação básica. Por fim, a título de ilustração, destacamos alguns dos principais programas de formação ou capacitação continuada de professores a distância em Minas Gerais. Palavras-Chave: Políticas Educacionais; Formação de Professores; Educação a Distância.