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标题：SER PROFESSOR: DA DIVISÃO DO TRABALHO À ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E DO TRABALHO DIDÁTICO
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作者：José Carlos Souza Araujo
期刊名称：Cadernos de História da Educação
印刷版ISSN：1807-3859
电子版ISSN：1982-7806
出版年度：2009
卷号：8
期号：1
语种：English
出版社：Editora da Universidade Federal de Uberlândia - EDUFU
摘要：O objeto deste artigo é compreender o enunciado que o título denota: tratase de compreender os contornos da profissão docente associada desde o andamento da primeira revolução industrial aos nossos dias. Três aspectos são correlatos e inerentes à profissão docente: a participação da divisão do trabalho, a organização do trabalho pedagógico e a organização do trabalho didático. Certamente, estes não são compreensíveis, se desvinculados do processo de escolarização de então, nem mesmo da institucionalização escolar no período em apreço. Em relação à questão da associação entre a divisão do trabalho e as organizações do trabalho pedagógico e do trabalho didático, busca este artigo conceituar e historiar, pelas posições de diferentes autores clássicos europeus e brasileiros, tais locuções. Entre eles, encontramse Kant, Lakanal, Herbart, Buisson, A. A. de Oliveira, Lourenço Filho e Lorenzo Luzuriaga.