文章基本信息

标题：NARRATIVAS COMO TRAVESSIAS CURRICULARES: SOBRE ALGUNS USOS DA PESQUISA NA1 FORMAÇÃO DE PROFESSORES
本地全文：下载
作者：Maria Luiza Süssekind ; Viviane Lontra
期刊名称：Roteiro
印刷版ISSN：0104-4311
电子版ISSN：2177-6059
出版年度：2016
卷号：41
期号：1
页码：87-108
语种：Portuguese
出版社：Unoesc
摘要：Apostando em inventar no trabalho de campo para dar conta das pesquisa s multilocalizadas na formação de professores em que habitamos diversos espaçostempos por meio de nossas redes de conhecimentos e subjetividades trabalhamos com metodologias inventadas a partir do fazer com e criadas nos contextos das pesquisas nosdoscom os cotidianos, como os muitos usos das narrativas e conversas. Tomamos os currículos como conversas complicadas que se desdobram em uma profusão de narrativas, aqui interpretadas sob a ideia de travessias curriculares, políticas, epistemológicas e metodológicas de formação e autoformação de professores. Palavras-chave : Pesquisas multilocalizadas. Formação de professores. Narrativas. Estudos do cotidiano. Currículos como conversas complicadas.