文章基本信息

标题：BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: CARACTERIZAÇÃO E PREVENÇÃO DO FENÔMENO
其他标题：BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: CARACTERIZAÇÃO E PREVENÇÃO DO FENÔMENO
本地全文：下载
作者：Clayton Luiz Zanella ; Maria Teresa Ceron Trevisol
期刊名称：Unoesc & Ciência : ACHS
印刷版ISSN：2178-5864
电子版ISSN：2178-3438
出版年度：2014
卷号：5
期号：2
页码：203-210
语种：Portuguese
出版社：Universidade do Oeste de Santa Catarina
摘要：O presente artigo teve por objetivo apresentar uma revisão teórica referente ao fenômeno bullying no contexto escolar, considerando as abordagens de diversos autores que versam sobre a temática no campo da educação. Pretendeu caracterizar o fenômeno e apresentar reflexões sobre a sua prevenção no ambiente escolar. O fenômeno bullying tem sido foco de pesquisas em inúmeros países e, apesar de ser uma temática ainda muito recente, as produções nesse âmbito têm demonstrado que os educadores necessitam voltar o seu olhar para essa problemática escolar atual. Os conceitos relativos ao bullying são diversos, considerando as abordagens multiconceituais que se apresentam no campo da investigação científica. Todavia, o conceito mais evidenciado pelos autores aponta para uma ação agressiva entre os envolvidos em fenômenos dessa natureza, intencional, repetitiva, sem motivos evidentes, que gera sofrimento físico e mental em suas vítimas. Considerado um tipo de violência gratuita, o bullying tem provocado debates no campo da educação, uma vez que um ambiente de aprendizagem não pode ser permeado por situações de violência.Palavras-chave: Bullying. Contexto escolar. Prevenção.