摘要:RESUMO: O presente trabalho faz parte do Observatório Nacional de Educação Especial (Oneesp), cujo foco é a produção de estudos integrados sobre políticas e práticas direcionadas para a questão da inclusão escolar e avaliar no âmbito nacional o programa de implantação de “Salas de Recursos Multifuncionais” (SRMs), promovido pela Secretaria de Educação Especial/MEC que desde 2005, referente ao atendimento educacional especializado (AEE). O estudo do Oneesp tem a participação de 25 pesquisadores provenientes de 18 estados brasileiros. O projeto tem três eixos para analisar o atendimento educacional especializado: a avaliação do aluno com necessidades educacionais especiais, a formação dos professores especializados que atuam nas SRMs, e o terceiro eixo a que se destina o presente trabalho: funcionamento pedagógico nas salas de recursos multifuncionais, com o objetivo de descrever e discutir sobre as produções científicas divulgadas em eventos nacionais do campo da educação especial no âmbito do atendimento educacional especializado. Foram analisados 64 trabalhos, sendo utilizada análise quantitativa. Os resultados mostraram que na maioria dos trabalhos o tipo de pesquisa utilizada foi qualitativo, em escolas de rede pública municipal, os professores aparecem em maior número como participantes e o instrumento de coleta mais utilizado foi a entrevista.