出版社:Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
摘要:O artigo discute a participação de atores diversos no planejamento das políticas públicas em educação com foco nas sistemáticas de organização dos encontros, congressos e conferências que congregaram educadores, militantes políticos e entidades da área de educação, suas proposições e divergências no diagnóstico da educação brasileira e na formulação de planos nacionais de educação. O estudo investiga a Semana Nacional de Educação para Todos e a Conferência Nacional de Educação para Todos, realizadas em 1993 e 1994; o I e II Congressos Nacionais de Educação realizados em 1996 e 1997; e a Conferência Nacional de Educação de 2010. Além de mudanças nas concepções de planejamento estatal, considera-se que esses eventos contribuem para a disseminação de lógicas comuns de ação, permitindo a obtenção de consensos, e, para que atores responsáveis pela implementação de políticas educacionais, em territórios socialmente desiguais e diversos, persigam de forma ativa os resultados acordados desejáveis.
关键词:Planejamento. Plano Nacional de Educação. Participação social. Lógicas de ação. Entidades da educação.;Planeamiento. Plan Nacional de Educación. Participación social. Lógicas de acción. Entidades de la educación.;Planning. National Education Plan. Social participation. Logics of action. Education entities.