出版社:Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
摘要:Neste artigo sintetizamos as principais implicações práticas decorrentes de algumas investigações anteriores que desenvolvemos sobre estratégias que os professores podem utilizar no sentido de uma maior motivação dos alunos para a aprendizagem e para apresentarem comportamentos mais adequados na sala de aula. Descritores – Motivação; aprendizagem; disciplina; alunos.