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标题：Comportamentos de estudo realizados por estudantes para preparar-se para provas de desempenho acadêmico
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作者：João Fernando Rech Wachelke ; Sílvio Paulo Botomé
期刊名称：Interação em Psicologia
印刷版ISSN：1516-1854
出版年度：2005
卷号：9
期号：1
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Parana̧, Departamento de Psicologia
摘要：Elaborar sobre o que é estudado, como ao escrever sobre um texto com as próprias palavras, é preferível à mera repetição. Estudantes que utilizam com freqüência comportamentos de elaboração de assuntos provavelmente são eficientes e alcançam bons resultados acadêmicos. Assim, cabe investigar se existem diferenças na freqüência de utilização de procedimentos de estudo durante a preparação para uma prova acadêmica por parte de sujeitos bem sucedidos e mal sucedidos nela. Participaram do estudo 145 sujeitos, 53 deles recém-aprovados num vestibular concorrido e 56 reprovados; também participaram 23 aprovados num vestibular de exigência mediana e 13 reprovados. Eles responderam um questionário sobre a freqüência de utilização de procedimentos de estudo durante a preparação para o vestibular, agrupados por graus de complexidade, desde procedimentos superficiais, como sublinhar, a complexos, como resolver exercícios. Analisando os resultados, observa-se que procedimentos de resolução de exercícios provavelmente contribuem mais para a aprovação em provas de vestibular ou semelhantes, pois mais aprovados utilizaram essas práticas com alta freqüência que reprovados, o que não foi encontrado claramente em relação aos outros procedimentos. São discutidas explicações plausíveis para a eficácia de resolver exercícios, decorrências das descobertas para instituições de ensino e sugestões para estudos subseqüentes. Palavras-chave: procedimentos de estudo; comportamento de estudar; exigência de desempenho.
关键词：study procedures;study behavior;performance demand;procedimentos de estudo;comportamento de estudar;exigência de desempenho