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标题：(Re)configuração curricular no processo de formação de professores e suas relações
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作者：Liliane Campos Machado
期刊名称：Educação. Revista do Centro de Educação
印刷版ISSN：0101-9031
出版年度：2016
卷号：41
期号：2
页码：297-310
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Esse artigo resulta de uma investigação cujo objeto de pesquisa é o cur-rículo e a formação de professores. Enfocamos algumas reflexões sobre um currículo para a formação de professores por acreditarmos que esta é um espaço para a construção curricular. A questão norteadora desse trabalho de pesquisa foi “Como o processo de formação de professores e suas relações produzem determinadas configurações de currículos?”. Objetivamos com esse estudo investigar a formação de professores, in-clusive ou também como um espaço de construção curricular. Privile-giou-se a abordagem qualitativa na perspectiva histórico-cultural. O estudo evidenciou que o desenvolvimento curricular está diretamente relacionado ao desenvolvimento da formação do professor no que se refere aos saberes e às práticas.
关键词：Formação de professores; Profissão e profissionalidade; Currículo. Teacher education; Profession and professionalism; Résumé.