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标题：Introduciendo los trabajos artesanales en la Educación Infantil: la taracea granadina como recurso etnomatemático
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作者：Nuria Boada Rafecas ; Alicia Fernández-Oliveras ; María Luisa Oliveras Contreras 等
期刊名称：ReiDoCrea
电子版ISSN：2254-5883
出版年度：2014
卷号：3
页码：232-244
出版社：Universidad de Granada
摘要：Este trabajo supone un acercamiento a las matemáticas desde el enfoque de lasetnomatemáticas, la cultura y el método didáctico por proyectos, con el queplanteamos un caso práctico para abordar la didáctica de las matemáticas en elsegundo ciclo de educación infantil.En primer lugar se trata la fundamentación teórica,siguiendo la línea de investigación educativa.En ella se abordan los conceptos dematemáticas (como ciencia, manifestación cultural y forma de pensamiento),etnomatemáticas (las matemáticas desde las distintas perspectivas culturales), cultura(como condicionamiento contextual en la interpretación de las matemáticas), y métodopor proyectos (como metodología didáctica capaz de generar aprendizaje significativodesde contextos particulares).Seguidamente se plantea un caso práctico que seapoya en el método de aprendizaje basado en proyectos.La propuesta se describe entres apartados, -marco conceptual, fundamentación y programación-, y responde a untipo de diseño curricular denominado microproyecto.El objeto de estudio elegido parael microproyecto es la taracea, una técnica artesanal típica de Granada, basada en lacombinación matemática de formas geométricas.El desarrollo de este microproyectopersigue trabajar las matemáticas desde una perspectiva más cercana a la infancia yfacilitar un aprendizaje basado en el constructivismo.
关键词：Constructivismo social; matemáticas; educación intercultural;aprendizaje basado en proyectos; estrategia globalizadora; formación de profesores