摘要:Tento článek se zabývá tím, jak vzdělání ovlivňuje společenskou odpovědnost. Tato úvaha se dějena pozadí antického konceptu apaideusia, který označuje opak řádně socializovaného člena společnosti.Ukazuje se, že člověk postrádající dostatečnou výchovu nedokáže naplňovat společné cíle, ba dokoncespolečnosti škodí. A proto jakákoliv snaha uzavřít mezinárodní dohodu týkající se společenské odpovědnosti(např. ISO 26000) je odsouzena k nezdaru, pokud není brán zřetel na odstraňování problémů při vzájemnékomunikaci jednotlivých zúčastněných stran (stakeholders). Dříve než lze vytvořit všemi akceptovanou normu,je potřeba „vychovat“ jednotlivé aktéry k budoucího konsensu. Tato výchova může probíhat pouze v rámcivzájemné komunikace a sledováním cílů všech zúčastněných stran.
其他摘要:This article deals with the fact, how education effects social responsibility. This reflection is occuring on the background of the antiquity concept of apaideusia, which marks the opposite of the properly socialized society member. It is evident that a man without a proper education doesn¡ät manage to meet community goals, he even causes damages to the society. That is why whatever effort to conclude an international agreement involving social responsibility (e.g. ISO 26000) is condemned to failure, if it doesn¡ät consider removing the issues within mutual communication of particular stakeholders. Prior to a possibility to create an acceptable standard, it is necessary to .educate" participants of the prospective consensus. This education can tak¨¦ place only within mutual communication and targeting goals of all stakeholders.
关键词:apaideusia; výchova; společenská odpovědnost; ISO 26000; vzájemná komunikace
其他关键词:apaideusia; education; social responsibility; ISO 26000; mutual communication